曾璧山中學為了優化課堂教學結構，更好地提高課堂教學效率，學校決定借鑒世界最先進的辦學經驗，在校長的直接領導下，由教科室牽頭制定了各科教學改革方案，並會同教研組長一起負責改革方案的落實。所有學科均參與這次教學改革。曾璧山中學進行課堂教學改革過程中，制定的具體的改革方案如下：

首先，改革課堂思路：把傳統教學模式改革為1、以設疑激趣點題為先導；2、以思維訓練為核心；3、以揭示客觀規律為重點；4、以精講多練為策略；5、以學生自主探究參與為途徑；6、以整體教學為目標。

曾璧山中學課堂教學改革的基本模式：先學後教  ，精講精練，  突出重點。

1、先學後教：先學，是指學生在教師的指導下，學生把所學知識課前預習和課上自學；後教，是指在學生自學的基礎上，教師適當的點撥、解疑、歸納和總結。

2、精講多練：學生的自主學習、教師的精心講授、學生的鞏固練習大致各占三分之一（根據學習內容課堂要靈活掌握）。

3、突出重點：課堂上，要突出學生的主體地位，教師的主導地位，教師要由知識傳授者轉化為學習促進者，由學生管理者轉化為學生的引導者；由居高臨下轉向平等。